台灣教育改革問题严重 补习愈炽教改愈失败

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其一：一位入學两个月的建中高一复活从九楼跳下自尽。他在遗书中说：“……我最不喜好的事：补习。”
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其二：因為學测规复作文测验，台北市一家语文專科补习班呈現今夜列队报名的奇景。长龙盘绕了几条街，有位家长虽报上了名，却只因没有為後辈抢到好坐位，洒泪返家。

社論由此指出，“一纲多本”的原始立意是想要实現一个“没有尺度教科书的世界”。可是，从测验面来看，则對學生尤不公允。由于，命题职员受“一纲多本”的牵制，深怕出了“秘本题”，遭賓果賓果,到舆論责怪，因而有時不从扎实的讲义内容命题，而从“出奇立异”百家樂必勝技巧,着手。如斯，一方面學生在“一纲多本”的迷宫里花了很多徒劳无功的气力，另外一方面还要花大量心力去应付命题師长教師的“自由题”。這两把钢刀同時開铡，學生的惨况不言而喻！

社論提议，若欲走出当前惨境，理当斟酌：1、废除一纲多本，定于一本；2、酌减份量，使西席没必要猛赶進度，而有自由阐扬的空間，并使中等天資的學生有更大的尽力余地，亦使天資较佳者有更大的别圖成长的可能性。3、尽可能使師資出色化，应以“优秀的西席来丰硕一本”，而不是用“一纲多本”来束厄局促教员與學生。