民進党“去中國化”历史教育荼毒台灣學子(日月谈)

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台灣作家吴淡如近来發現读中學的女儿和同學不懂得孙中山，甚至有人認為台灣在日据時代之前是荷兰统治期間，再往前尽是石器時代。台灣鸿海集團創辦人郭台铭也说女儿不知岳飞是谁。台灣历史系教授吴昆财之友带女儿去大陸参观，在岳王墓看到“精忠报國”，小女孩竟感觉说的是张飞。民進党當局数典忘祖，长期在教导范围敦促“去中國化”，其荼毒台灣學子之深，因此可知一斑。

台灣有識之士痛批，台灣學子不識孙中山、岳飞等人物，這是“去中國化”的后果。而缺少历史观念，搞不清年代顺序，意味着“去中國化”也将导致“去历史化”。民進党當局删去历史教导最重要的時序和脉络，學生因此既不了解大陸，也无法准确了解台灣，将變成“史盲”，危害深远。

台灣的教科书之乱，早在李登辉、陈水扁“执政”期間便已埋下祸根。他们在台灣中小學推行“台独”课纲，以遂行其“去中國化”的圖谋。在1997年的教科书《認識台灣》中，“我國”便已改成了“中國”。陈水扁上台后，高中历史教科书中的“台灣史”被从“中國史”中抽离出去，使“中國史”俨然成為“外國史”。所谓“台灣史”则被扭曲成“无主之島”台灣被葡萄牙首先發現、至今不過短短4日本藤素,00年的历史。

民進党再次上台后，除大幅删減语文教科书的文言文比例，更變本加厉地推出新历史课纲。台灣高中历史课本再也不但設“中國史”，而将全部历史分為“台投影繪畫機,湾”“东亚”“世界”三部分。手工藝质料,此前的“中國史”不复存在，而是被纳入“东亚史”台北機車借款，框架下谈判，內容从原本的1.5册缩減為1册，以主题法子分单元呈現。

在此之前，台灣的历史课本采用朝代或年代的顺序编排，循着历史脉络展開，比如中國史分為“先秦時代”“秦汉至隋唐”“宋、元、明、清”。修改過后，中國相關的主题单元只有4個，分袂是“中國與东亚的交會”“國家與社會”“人群的移動”“現代化的過程”，不单內容支离决裂不知所云，中华文化的發祥及政治史等部分也尽数消失。

2019年，台灣的新历史课纲投入操纵。島內不少历史老師报怨连连，缺少了時辰轴，历史连贯性被打破，老師们真不知要从何教起。由于民進党當局刻意操弄政治、扭曲历史玄關門，，台灣學子沦為“失根的一代”，缺少了中华历史文化的厚重底色，年滿點吐息,青一代白內障眼藥水,在历史視野和人文素養方面存在缺失。有台灣媒體人一针见血地指出，少了“三國”桃園三结义的气盖山河、宋朝岳飞热血的报國故事，损失的都是我们的下一代。

由于台灣的历史讲义编写被意識形态绑架，止痛膏推薦,其中內容經常流于枯燥，與中华文化一脉相承的超卓故事和瞬間难见踪影，學生很难提起兴趣。此次台媒痛心年轻一代不識孙中山、岳飞等人物，相關讲义编写者跳出来义正词严：台灣某個版本的历史讲义明明提到過呀！仔细一看YKS沙發,，發現不過是一笔带過，或是干巴巴的一句介绍，或是藏在某处不起眼的注释中，蒙紊乱来的意味明显。以此洋洋自得地标榜教导有效，不正是欲盖弥彰吗！

台灣新版历史教科书一面大搞“去中國化”，一面鼓吹“文化台独”，“台灣职位处所未定论”“一邊一國”等“台独”暗示充斥其中。這充分说明历史教科书實為“台独”的“政治讲义”，是民進党當局對青少年举辦政治洗脑的產物。此番吴淡如感慨年轻一代历史教导缺失，却遭绿营政客和網军围攻霸凌，其中是非曲直不言自明。

海峡两岸，一脉相连。两岸深层次、割不断的文化联结，绝不會被别有故意者轻易破坏。民進党當局蓄意歪曲史實、颠倒黑白，不单长久祸害台灣學子，也在两岸間挑起對立。民進党當局“独”心不改，坏事做尽，必将遭到报應。